ご無沙汰しております。
共働きになってから、全然ブログを更新することができず・・・
気が付けば６年生になっていました・・・
時の流れの速さを感じております。
４年生は成績が右肩上がりだったのですが、
５年生は成績の波が大きく、クラスアップ・クラスダウンが多く、精神的にしんどかったです。
今回は、６年になった今、
算数において、特に、
「５年生でやるべきだったなー」「こんなことに今時間取られてる場合じゃないんだよなー」
と思うことについて書いてみようと思います。
計算用紙の使い方
６年初回の公開テスト算数第一問の簡単な計算で、ミス。
ミスの原因を探るために、公開テスト時に配布される計算用紙を見ますと、まあぐちゃぐちゃで。
どこに何番の計算をしているか分からない。
やっとのことで、ミスした問題の計算を発見！
見てみると、急ぎすぎたのか、字が汚くて、自分で書いた４と９を読み間違えたせいで、計算を間違えていました。
こんなこと、６年でやるミスじゃないやろー
とショックを受けました。。
５年のうちに、普段から計算用紙を確認して、数字や筆算を、落ち着いて、綺麗に書くように言っておけばよかったなと反省です。
「テスト残り時間で見直したときに、各問題の計算をどこに書いているかが一目瞭然」
「簡単な計算ほど、焦らず、丁寧に数字を書く」
当たり前なことですが、とても大事だと感じます。
５年のうちに定着させたかったです。
割合
算数の割合。
先生曰く、苦手とする子も多いという単元。
でも受験でカギとなる単元。
我が子ももれなく苦手でして・・・
原価・定価・売価などの売買計算。食塩水の計算。
６年になると発展・応用問題が出てくるので、基本的な概念は必ず５年のうちに！！！
我が子は６年に入っても苦手で、売買計算がどうにもこうにもできない。
春休みに猛特訓して、やっと何とか基本問題は解けるようになりましたが、
浜の演習テキストのB問題の発展問題には頭を抱えている状況です。
割合と比の概念は、どの単元にも使われるので、必ず押さえておきたい＞＜
間に合うかしら＞＜
問題数をこなして、色々なパターンに慣れさせようと思います。
５年のうちにもっとやっときゃよかった！
式と図を書く習慣
たまに算数ノートを見せてもらうと、
式も図もなく答えだけ。
どうやって解いたんや？
なんてことありませんか？
うちはしょっちゅうでして。
これに関しては、４年入塾時から、私が、口酸っぱく注意してきました。
でも直らないので、５年終わりがけの頃に、浜の先生に電話して相談しまして。
教育相談で本人に注意してほしい！！！
とお伝えしまして。
教育相談で厳しめに「式と図を書くように」伝えていただき、
これに関しては、今は改善しています。
また、そもそも、式や図の書き方が分からないときは、
「テキストの解説に書いてある式・図を写す」ことも、式・図を書く練習になるとのことでした。
５年のうちに身に付けておいてほしい力です。
さいごに
他にも課題はめっちゃあるんですが、
今回は特に後悔していることを３つピックアップしてみました。
困ったときは、浜の先生に相談すると、本当に親身になってくださいます。
「高学年になると、親の言うことを聞かなくなることも多い」
「そんなときに私たちを利用してほしい」
とおっしゃり、熱意・愛情を持って子どもたちのために叱ってくれます。
ぜひ、教育相談を利用してみてください。
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